{"id":47268,"date":"2025-09-08T14:31:47","date_gmt":"2025-09-08T14:31:47","guid":{"rendered":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/?p=47268"},"modified":"2025-09-10T14:33:54","modified_gmt":"2025-09-10T14:33:54","slug":"alberto-consolaro-didatica-e-dom-arte-ou-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/alberto-consolaro-didatica-e-dom-arte-ou-ciencia\/","title":{"rendered":"Alberto Consolaro: “Did\u00e1tica \u00e9 dom, arte ou ci\u00eancia?”"},"content":{"rendered":"

Por: Alberto Consolaro<\/em><\/p>\n

Ser professor \u00e9 formar gente com capacidade para analisar ideias de forma cr\u00edtica, para que tire suas pr\u00f3prias conclus\u00f5es, sugerindo solu\u00e7\u00f5es para resolver quest\u00f5es. \u00c9 passar conhecimentos para que as pessoas possam refletir e tirar conclus\u00f5es. Ensinar a an\u00e1lise da literatura ou um diagn\u00f3stico ou t\u00e9cnica, \u00e9 formar pessoas e profissionais anal\u00edticos e cr\u00edticos.<\/span><\/p>\n

O preparar uma palestra, requer planejamento mental por escrito. Se n\u00e3o for assim, voc\u00ea pode se expor e se fazer conhecido, mas pode fracassar no objetivo principal: formar gente! Se n\u00e3o gosta desta miss\u00e3o ou n\u00e3o se acha preparado, o melhor \u00e9 declinar o convite ou emprego.<\/span><\/p>\n

Ser bom professor implica em reexaminar tudo o que ensina, mesmo que sejam ideias antigas que se adaptam e ganham novas formas. O bom aluno escuta o professor e adapta seus ensinamentos \u00e0 sua vida, mas sem segui-los literalmente. Em minutos de aula, se descobre a forma\u00e7\u00e3o de quem est\u00e1 ali como professor. \u00c9 s\u00f3 lembrar Voltaire, que disse: \u201cA ignor\u00e2ncia afirma ou nega veementemente, a ci\u00eancia sempre duvida.\u201d Um professor e ou cientista jamais tenta ser dono de verdades absolutas.<\/span><\/p>\n

SER PROFESSOR<\/span><\/strong><\/p>\n

Ao terminar a aula ou confer\u00eancia, algu\u00e9m vem me dizer que ensinar \u00e9 uma arte e que eu tenho este dom. Se for procurar nos dicion\u00e1rios, l\u00e1 estar\u00e1 escrito que dom \u00e9: 1. Donativo, d\u00e1diva, presente; 2. Dote ou qualidade natural, inata; 3. <\/span>M\u00e9rito, merecimento, vantagem; 4. Poder, virtude, privil\u00e9gio.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o concordo com a pessoa e de forma bem elegante, explico. Dar uma boa aula n\u00e3o requer dom, e sim muito trabalho, treinamento e disponibilidade.<\/span><\/p>\n

Ensinar exige uma disponibilidade para amar. Existem v\u00e1rias formas de amar, uma delas consiste em dar, repassar, recriar, processar e redimensionar conhecimentos, pensamentos e opini\u00f5es para transferir ao pr\u00f3ximo, fazendo crescer as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Sem pieguices, acredito que isto possa ser feito com profissionalismo. Mas, n\u00e3o me venham com o ditado popular que diz \u201cser professor \u00e9 doar sempre, \u00e9 um sacerd\u00f3cio\u201d, muito usado pelos donos de escolas para pagarem mal os professores, o que me parece cinismo velado.<\/span><\/p>\n

S\u00f3 ensina quem sabe, quem tem reflex\u00f5es acumuladas. As informa\u00e7\u00f5es incorporam-se no intelecto depois de reflex\u00e3o, an\u00e1lise cr\u00edtica e certa dose de sensibilidade com os fatos e buscas de cada dia, por menores ou insignificantes que possam parecer.<\/span><\/p>\n

Provocar a sensibilidade deve ser uma postura permanente frente \u00e0 vida para a realiza\u00e7\u00e3o pessoal. A intera\u00e7\u00e3o da capacidade de amar, com o saber e com uma capacidade ou disponibilidade razo\u00e1vel para o trabalho, induz solu\u00e7\u00f5es criativas na forma de ensinar.<\/span><\/p>\n

Arte e criatividade andam juntas e ambas est\u00e3o relacionadas com saber e paix\u00e3o! A criatividade coaduna com intelig\u00eancia. Ordenar conhecimento para ensinar com emo\u00e7\u00e3o resulta no aprender e isto ser\u00e1 inevit\u00e1vel!<\/span><\/p>\n

REFLEX\u00d5ES FINAIS<\/span><\/strong><\/p>\n

1.<\/span> Se desde crian\u00e7a, for permitida a conviv\u00eancia com os variados fatos e tipos de padr\u00f5es humanos, sem preconceitos, bem como se a curiosidade for estimulada, teremos uma pessoa criativa que poder\u00e1 ser um excelente professor, se esta for sua proposta de vida.<\/span><\/p>\n

2.<\/span> A arte de ensinar exige toler\u00e2ncia com a contradi\u00e7\u00e3o, com a d\u00favida e com a ambiguidade. Deve-se aceitar as diferen\u00e7as com naturalidade em um ambiente de cordialidade, lealdade e respeito as regras estabelecidas. Pitadas de ousadia, vaidade e constante insatisfa\u00e7\u00e3o com o pressuposto, favorecem a habilidade de ensinar.<\/span><\/p>\n

3.<\/span> Se quiseres ser um bom professor, tente viver intensamente e procure ver nos brilhos dos olhos dos que contigo aprenderem, a recompensa por tamanha doa\u00e7\u00e3o. Isto n\u00e3o \u00e9 um dom divino. Al\u00e9m de trabalho, treinamento e disponibilidade, tamb\u00e9m \u00e9 um exerc\u00edcio de amor e respeito ao pr\u00f3ximo. E o mais importante, \u00e9 que tudo isto se aprende na ci\u00eancia da did\u00e1tica e na arte do amor!<\/span><\/p>\n

Alberto Consolaro \u2013 Professor Titular pela USP e Colunista de Ci\u00eancias do JC.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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