{"id":3424,"date":"2014-02-18T17:02:48","date_gmt":"2014-02-18T20:02:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dentalpress.com.br\/portal\/?p=3424"},"modified":"2014-02-18T17:02:48","modified_gmt":"2014-02-18T20:02:48","slug":"influencia-cor-atratividade-estetica-arcos-ortodonticos-extrabucais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/influencia-cor-atratividade-estetica-arcos-ortodonticos-extrabucais\/","title":{"rendered":"Influ\u00eancia da cor na atratividade est\u00e9tica de arcos ortod\u00f4nticos extrabucais"},"content":{"rendered":"

Resumo<\/strong><\/p>\n

Objetivo<\/b> \/ Avaliar a influ\u00eancia da cor na percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica de aparelhos extrabucais em crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria entre 10 a 14 anos de escolas p\u00fablicas e privadas, de ambos os sexos. \/ M\u00e9todos<\/b> \/ Um question\u00e1rio espec\u00edfico foi confeccionado contendo anexas imagens de uma paciente utilizando aparelho ortod\u00f4ntico extrabucal em diferentes cores, sendo posteriormente aplicado a 200 crian\u00e7as. As frequ\u00eancias das respostas obtidas e as compara\u00e7\u00f5es entre tipo de escola e sexo foram feitas por meio do teste qui-quadrado. Os escores das notas para cada imagem foram comparados utilizando-se o teste U de Mann-Whitney. As m\u00e9dias das notas para cada imagem foram calculadas em cada grupo, a fim de determinar os coeficientes de correla\u00e7\u00e3o de Spearman para avaliar a similaridade entre as percep\u00e7\u00f5es dos estudantes por tipo de escola e sexo. O n\u00edvel de signific\u00e2ncia adotado foi de 5%. \/ Resultados<\/b> \/ A imagem do aparelho extrabucal na cor preta foi ranqueada como a mais atraente pelas crian\u00e7as. As compara\u00e7\u00f5es entre pares mostraram que os estudantes de escola p\u00fablica pontuaram melhor todas as imagens, comparados com os de escola particular. Com rela\u00e7\u00e3o ao sexo, n\u00e3o foram encontradas diferen\u00e7as significativas entre grupos nas imagens com aparelho extrabucal. \/ Conclus\u00e3o<\/b> \/ A cor apresentada pelo aparelho ortod\u00f4ntico extrabucal influencia diretamente em sua aceita\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, assim como o tipo de escola. \/ Palavras-chave<\/strong> \/ Ortodontia. M\u00e1 oclus\u00e3o de Angle Classe II. M\u00e1 oclus\u00e3o. Aparelhos de tra\u00e7\u00e3o extrabucal.<\/p>\n

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Introdu\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

O tratamento das m\u00e1s oclus\u00f5es de Classe II com o uso de aparelhos ortod\u00f4nticos extrabucais objetiva a interven\u00e7\u00e3o e reorienta\u00e7\u00e3o no padr\u00e3o de crescimento dos ossos da face do indiv\u00edduo, ocasionando uma associa\u00e7\u00e3o entre remodela\u00e7\u00e3o dentoalveolar e esquel\u00e9tica1,2<\/sup>.<\/p>\n

Em 1947, Silas Kloehn idealizou a utiliza\u00e7\u00e3o de dispositivos ortod\u00f4nticos extrabucais para o tratamento de m\u00e1s oclus\u00f5es de Classe\u00a0II no per\u00edodo da denti\u00e7\u00e3o mista. Assim, por meio da interven\u00e7\u00e3o durante o processo de crescimento e desenvolvimento craniofacial, a mand\u00edbula poderia seguir um padr\u00e3o de crescimento normal, estabelecendo posicionamento harmonioso em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 maxila3<\/sup>.<\/p>\n

Estudos realizados por Poulton4<\/sup> e, mais tarde, por Baumrind e Molthen5<\/sup>, constataram que a tra\u00e7\u00e3o cervical reorienta o crescimento e desenvolvimento maxilar, apresentando-se como uma \u00f3tima op\u00e7\u00e3o para tratamento ortod\u00f4ntico em pacientes Classe\u00a0II.<\/p>\n

\u00c9 relatado na literatura que o percentual de pacientes cooperativos \u00e9 reduzido, sendo que apenas 9% desses apresentaram coopera\u00e7\u00e3o satisfat\u00f3ria quando tratados por meio de dispositivos ortod\u00f4nticos extrabucais6<\/sup>, o que seria imprescind\u00edvel para o sucesso do tratamento.<\/p>\n

Dessa forma, o presente estudo objetiva avaliar a influ\u00eancia da cor na percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica de aparelhos extrabucais em crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria entre 10 a 14 anos, tendo como base a hip\u00f3tese de que a cor apresentada por esses pode influenciar positivamente na aceita\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o do paciente com o tratamento ortod\u00f4ntico.<\/p>\n

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Material e M\u00e9todos<\/b><\/p>\n

Para avaliar as prefer\u00eancias est\u00e9ticas de crian\u00e7as de escolas p\u00fablicas e particulares, de ambos os sexos, em rela\u00e7\u00e3o a aparelhos extrabucais em diferentes cores, obteve-se imagem fotogr\u00e1fica de um paciente com 11 anos de idade, do sexo feminino, sob uso de aparelho extrabucal com arco facial. A tomada fotogr\u00e1fica foi realizada por meio de c\u00e2mera digital (Canon Rebel 60\u00a0D, T\u00f3quio, Jap\u00e3o), regulada a uma dist\u00e2ncia fixa entre foco e objeto com o aux\u00edlio de um trip\u00e9.<\/p>\n

A fotografia obtida foi transferida a um software<\/i> editor de imagens (Adobe Photoshop CS, Adobe Systems Inc, San Francisco, EUA), para alterar a cor dos arcos faciais. As cores obtidas foram: cinza, branca, rosa, laranja, roxa, vermelha, amarela, azul, verde lim\u00e3o, verde musgo e preta, totalizando onze imagens\u00a0(Fig.\u00a01). As imagens produzidas foram impressas em papel fotogr\u00e1fico e anexadas a um question\u00e1rio elaborado para ser aplicado durante a pesquisa, como instrumento de coleta de dados.<\/p>\n

Foram selecionadas, de forma aleat\u00f3ria, 200 crian\u00e7as volunt\u00e1rias, sendo essas pertencentes ao ensino p\u00fablico (n\u00a0=\u00a0100) e privado (n\u00a0=\u00a0100); distribu\u00eddas igualmente entre os sexos masculino (n\u00a0=\u00a050) e feminino (n\u00a0=\u00a050). Todos os indiv\u00edduos avaliados inclu\u00edam-se na faixa et\u00e1ria entre 10 e 14 anos de idade. Os question\u00e1rios foram aplicados em pacientes durante o atendimento nas Cl\u00ednicas Odontopedi\u00e1tricas do curso<\/a> de Odontologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Jequi\u00e9, na Bahia. Os\u00a0participantes foram instru\u00eddos quanto ao preenchimento do question\u00e1rio, sendo orientados a n\u00e3o prosseguir para a quest\u00e3o seguinte sem ter respondido \u00e0 anterior, e suas respostas deveriam ser coerentes com a prefer\u00eancia da cor mais atrativa para eles.<\/p>\n

A primeira parte do question\u00e1rio apresentou onze fotografias do paciente com aparelho extrabucal em diferentes cores, dentro de uma sequ\u00eancia aleat\u00f3ria, seguida das perguntas: \u201cQual a imagem que voc\u00ea mais gosta?\u201d e \u201cQual a imagem que voc\u00ea menos gosta?\u201d Na\u00a0parte seguinte, para a determina\u00e7\u00e3o da confiabilidade dos resultados, as quest\u00f5es anteriores foram repetidas, por\u00e9m em ordem alterada. Logo ap\u00f3s essa etapa, as onze imagens foram apresentadas de forma individual, e, por meio de uma escala visual anal\u00f3gica\u00a0(EVA), os indiv\u00edduos atribu\u00edram uma pontua\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para cada uma delas, sendo \u201c0\u201d n\u00e3o atraente, \u201c5\u201d atraente e \u201c10\u201d muito atraente.<\/p>\n

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An\u00e1lise Estat\u00edstica dos Dados<\/b><\/p>\n

As frequ\u00eancias das respostas dadas e as compara\u00e7\u00f5es entre tipo de escola e sexo foram feitas por meio do teste qui-quadrado. Os escores das notas para cada imagem foram comparados utilizando-se o teste U de Mann-Whitney. As m\u00e9dias das notas para cada imagem foram calculadas em cada grupo, a fim de determinar os coeficientes de correla\u00e7\u00e3o de Spearman para avaliar a similaridade entre as percep\u00e7\u00f5es dos estudantes por tipo de escola e sexo. O n\u00edvel de signific\u00e2ncia adotado foi de 5% (\u03b1 = 0,05). Os dados foram tabulados e analisados no programa estat\u00edstico BioEstat (vers\u00e3o 5.0, Bel\u00e9m\/PA).<\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52fig01\"<\/a><\/p>\n

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RESULTADOS<\/b><\/p>\n

As caracter\u00edsticas dos participantes do estudo s\u00e3o apresentadas na Tabela 1. A m\u00e9dia de idade dos participantes foi 11,9 \u00b1 1,2 anos. A distribui\u00e7\u00e3o dos participantes de acordo com as suas prefer\u00eancias para cada conjunto de imagens apresentadas \u00e9 mostrada na Tabela 2.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 imagem que os participantes gostaram mais, foram observadas diferen\u00e7as estat\u00edsticas nas propor\u00e7\u00f5es dos conjuntos de imagens 1 e 2. Para o conjunto de imagens 1; 33,8% dos participantes escolheram a imagem A (correspondente ao aparelho ortod\u00f4ntico de cor cinza) como a que mais gostaram. J\u00e1 para o conjunto de imagem 2; 26,4% escolheram a imagem G (tamb\u00e9m correspondente ao aparelho ortod\u00f4ntico de cor cinza). Em ambos os casos, o aparelho de cor cinza foi o melhor pontuado (p\u00a0<\u00a00,001), seguido pelo aparelho de cor roxa (imagem E) no conjunto de imagens 1, e K no conjunto de imagens 2.<\/p>\n

Foram observadas diferen\u00e7as significativas nas propor\u00e7\u00f5es entre os grupos de escola particular e escola p\u00fablica apenas para o conjunto de imagens 1, indicando que a quantidade de crian\u00e7as que gostaram mais da imagem 1A (aparelho extrabucal na cor cinza) foi maior no ensino privado (50,5%), enquanto nas escolas de ensino p\u00fablico as cores cinza (1A) e roxa (1E) obtiveram a mesma quantidade 17% (Tab.\u00a03).<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao sexo, foram observadas diferen\u00e7as significativas nas propor\u00e7\u00f5es entre o grupo masculino e feminino para os dois conjuntos de imagens (1 e 2). Para o conjunto de imagens 1, a frequ\u00eancia de estudantes que gostaram mais da imagem A (aparelho ortod\u00f4ntico na cor cinza) foi maior entre o sexo feminino, enquanto para a imagem K (aparelho ortod\u00f4ntico na cor preta) foi maior entre o sexo masculino; j\u00e1 para o conjunto de imagens 2, a imagem H (aparelho ortod\u00f4ntico na cor branca) obteve maior frequ\u00eancia entre o sexo feminino.<\/p>\n

Foram observadas diferen\u00e7as significativas nas propor\u00e7\u00f5es entre os grupos de escola particular e escola p\u00fablica apenas para o conjunto de imagens 1. Os resultados indicaram que a quantidade de adolescentes que gostaram menos das imagens C (aparelho ortod\u00f4ntico na cor de rosa) e K (aparelho ortod\u00f4ntico na cor preta) foi maior no ensino p\u00fablico, enquanto que para a imagem G (aparelho ortod\u00f4ntico na cor amarela) foi maior no ensino privado.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao sexo, n\u00e3o foram observadas diferen\u00e7as significativas nas propor\u00e7\u00f5es entre os grupos masculino e feminino para o conjunto de imagens 1. A imagem que gostaram menos foi a imagem G (aparelho ortod\u00f4ntico na cor amarela) (Tab.\u00a04).<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atratividade, de forma geral, a imagem K (aparelho ortod\u00f4ntico na cor preta) foi ranqueada como a mais atraente. A imagem C (aparelho ortod\u00f4ntico na cor rosa) foi pontuada como a menos atraente pelo grupo do ensino p\u00fablico e pelos participantes de ambos os sexos, enquanto a imagem G (aparelho ortod\u00f4ntico na cor amarela) foi ranqueada como a menos atraente pelo grupo do ensino privado. As compara\u00e7\u00f5es entre pares mostraram que os estudantes de escola p\u00fablica pontuaram melhor todas as 11 imagens, em compara\u00e7\u00e3o com os de escola particular (Tab.\u00a05).<\/p>\n

Os coeficientes de correla\u00e7\u00e3o de Spearman entre as notas m\u00e9dias dadas \u00e0s imagens, segundo tipo de escola e sexo, s\u00e3o apresentados na Tabela\u00a06. N\u00e3o foram verificadas correla\u00e7\u00f5es significativas entre as notas dadas pelos adolescentes de diferentes tipos de escola e sexo.<\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab01\"<\/a><\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab02\"<\/a><\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab03\"<\/a><\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab04\"<\/a><\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab05\"<\/a><\/p>\n

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\"clinica_v12_n06_52tab06\"<\/a><\/p>\n

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DISCUSS\u00c3O<\/b><\/p>\n

Na execu\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o ortod\u00f4ntica, aparelhos extrabucais com arco facial apresentam-se como op\u00e7\u00e3o efetiva de tratamento da m\u00e1 oclus\u00e3o de Classe\u00a0II, haja vista que as for\u00e7as produzidas por esse dispositivo ocasionam altera\u00e7\u00f5es ortop\u00e9dicas essenciais para a corre\u00e7\u00e3o dessa m\u00e1 oclus\u00e3o7,8<\/sup>.<\/p>\n

Um estudo realizado por Gianelly9<\/sup> relata os benef\u00edcios do tratamento de pacientes Classe II esquel\u00e9tica por meio de dispositivos extrabucais, como redu\u00e7\u00e3o do tempo de tratamento, diminui\u00e7\u00e3o de casos tratados com aparelhos fixos decorrente da interven\u00e7\u00e3o precoce, baixo custo-benef\u00edcio e f\u00e1cil acompanhamento do caso.<\/p>\n

Todavia, a aceita\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as ao tratamento com aparelho ortod\u00f4ntico extrabucal tem sido dificultada por conta da influ\u00eancia da m\u00eddia atual acerca dos padr\u00f5es est\u00e9ticos ideais estabelecidos para a sociedade.<\/p>\n

Dessa forma, o presente estudo prop\u00f5e que a apresenta\u00e7\u00e3o de arcos faciais em diferentes cores pode ser uma estrat\u00e9gia utilizada pelos ortodontistas para melhorar a motiva\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o dos pacientes em tratamento. Assim, foi avaliada a prefer\u00eancia est\u00e9tica na cor do aparelho ortod\u00f4ntico extrabucal em crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria de 10 a 14 anos.<\/p>\n

Contudo, algumas pesquisas12,13,14<\/sup> relatam que indiv\u00edduos na fase de pr\u00e9-adolesc\u00eancia apresentam boa aceita\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o com o tratamento, principalmente aqueles que possuem melhor desempenho escolar. Em contrapartida, McDonald15<\/sup> afirma n\u00e3o existir rela\u00e7\u00e3o entre coopera\u00e7\u00e3o com o tratamento e idade do paciente. Assim, percebe-se a necessidade de outros estudos acerca do tema.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, a condi\u00e7\u00e3o social tamb\u00e9m pode exercer influ\u00eancia na percep\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as acerca da colora\u00e7\u00e3o do aparelho extrabucal. Em virtude disso, avaliou-se as prefer\u00eancias est\u00e9ticas em crian\u00e7as de escolas p\u00fablicas e privadas. Os dados obtidos pelo presente estudo demonstraram que os indiv\u00edduos inseridos na rede p\u00fablica e particular possuem percep\u00e7\u00f5es divergentes.<\/p>\n

Os entrevistados inseridos no sistema de ensino privado apresentaram maior prefer\u00eancia pelo dispositivo ortod\u00f4ntico na cor cinza em rela\u00e7\u00e3o aos indiv\u00edduos do ensino p\u00fablico. O aparelho ortod\u00f4ntico na cor amarela foi o que recebeu piores notas pelos participantes de escola privada em rela\u00e7\u00e3o aos de escola p\u00fablica. Al\u00e9m\u00a0disso, os estudantes de escola p\u00fablica atribu\u00edram pontua\u00e7\u00f5es mais altas para todas as 11 imagens.<\/p>\n

Clemmer e Hayes16<\/sup> puderam observar um reduzido n\u00edvel de coopera\u00e7\u00e3o por parte dos pacientes do sexo masculino em contraste ao elevado n\u00edvel apresentado por pacientes do sexo feminino quando submetidos ao tratamento com dispositivos extrabucais. Assim, verifica-se que indiv\u00edduos do sexo feminino possuem maior preocupa\u00e7\u00e3o com a est\u00e9tica dentofacial.<\/p>\n

Pesquisas relevantes17,18<\/sup> que analisaram os efeitos do aparelho extrabucal de Kloehn no tratamento de altera\u00e7\u00f5es esquel\u00e9ticas em pacientes Classe II de Angle, ao relacionar o resultado obtido e o sexo do indiv\u00edduo, n\u00e3o encontraram diferen\u00e7as significativas. Assim, pode-se concluir que o emprego do tracionamento extrabucal cervical n\u00e3o sofre influ\u00eancia do sexo.<\/p>\n

Os resultados obtidos a partir do presente trabalho mostram que o sexo n\u00e3o \u00e9 um importante fator de diverg\u00eancia nas prefer\u00eancias est\u00e9ticas. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atratividade, tanto o sexo masculino quanto o feminino apresentaram maior prefer\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atratividade pelo aparelho extrabucal com arco facial na cor preta. Dessa forma, a colora\u00e7\u00e3o do dispositivo ortod\u00f4ntico extrabucal pode influenciar positivamente na coopera\u00e7\u00e3o de um paciente, se essa for mais atraente para ele. Por outro lado, o aparelho extrabucal com arco facial na cor rosa foi o menos atraente, tanto para o sexo masculino quanto para o feminino.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o da cor dos aparelhos poderia ter sido realizada com aparelhos extrabucais reais, sem terem sido coloridos em programa espec\u00edfico de computador, apresentando, assim, as cores reais dispon\u00edveis no mercado. No entanto, o uso de imagens em diferentes tempos poderia ocorrer na falta de padroniza\u00e7\u00e3o das imagens, dificultando compara\u00e7\u00f5es. Dessa forma, uma mesma imagem teve apenas as cores dos aparelhos modificadas, respeitando fidedignamente as cores de arcos extrabucais, dispon\u00edveis comercialmente. Outro ponto que pode ser questionado \u00e9 o fato de ter sido avaliada apenas a cor do arco extrabucal, sem avaliar a cor da tala cervical e dos casquetes para puxada alta e combinada. A avalia\u00e7\u00e3o da altera\u00e7\u00e3o da cor desses se faz importante para trabalhos futuros. O objetivo do presente estudo foi apenas avaliar a influ\u00eancia da cor do arco facial na percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica.<\/p>\n

Por meio dos resultados obtidos na presente pesquisa, pode-se inferir que ao tratar um paciente, o ortodontista deve dar uma aten\u00e7\u00e3o maior \u00e0s suas prefer\u00eancias est\u00e9ticas e deix\u00e1-lo livre para escolher o aparelho ortod\u00f4ntico na colora\u00e7\u00e3o que mais o agrada. Isso pode melhorar a rela\u00e7\u00e3o entre ortodontista e o paciente, estabelecendo um fator positivo para sua coopera\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o, levando ao sucesso no tratamento.<\/p>\n

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CONCLUS\u00c3O<\/b><\/p>\n

Conclui-se com a realiza\u00e7\u00e3o desse estudo que:<\/p>\n

\u00bb Os indiv\u00edduos do sexo masculino e feminino escolheram o aparelho extrabucal com arco facial na cor preta como o mais atraente.<\/p>\n

\u00bb Os indiv\u00edduos do sexo masculino e feminino escolheram o aparelho extrabucal com arco facial na cor rosa como o menos atraente.<\/p>\n

\u00bb De modo geral, os aparelhos extrabucal na cor cinza e roxa foram apontados como os mais bem avaliados pelos participantes.<\/p>\n

A cor apresentada pelo aparelho ortod\u00f4ntico extrabucal influencia diretamente em sua aceita\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, assim como o sexo e o tipo de escola em que as crian\u00e7as estudam.<\/p>\n

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ABSTRACT<\/b><\/p>\n

Influence of color in the aesthetic attractiveness of headgear orthodontic arches.<\/b> \/ Objective \/ To\u00a0evaluate the color influence on the aesthetic perception of extraoral appliances in children of both genders aging 10 to 14 years of public and private schools. \/ Methods \/ A specific questionnaire was made containing attached images of a patient using extraoral orthodontic appliance in different colors and subsequently applied to 200 children. The frequencies of responses and comparisons between school type and gender were made using the chi-square test. The scores of the notes for each image were compared using the U Mann-Whitney test. The average scores for each image were calculated in each group to determine the Spearman correlation coefficients to assess the similarity between the perceptions of students by school type and gender. The level of significance was set at 5%. \/ Results \/ The black extraoral appliance was ranked as the most attractive by children. Comparisons between pairs showed that public school students scored better all images, compared with the private school. With regard to gender, there were no significant differences between groups in the images with extraoral appliance. \/ Conclusion \/ The color displayed by extraoral orthodontic appliance directly influences their acceptance and aesthetic perception as well as the type of school.<\/p>\n

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Como citar este artigo:<\/b> Pithon MM, Ferraz CS, Santos AM, Oliveira GC, Ribeiro AV, Bai\u00e3o FCS, Sant\u2019Anna LIDA, Santos AFS, Coqueiro RS. Influ\u00eancia da cor na atratividade est\u00e9tica de arcos ortod\u00f4nticos extrabucais. Rev Cl\u00edn Ortod Dental Press. 2013 dez-2014 jan;12(6):52-61.<\/p>\n

Enviado em:<\/b> 15\/08\/2013 – Revisado e aceito:<\/b> 28\/11\/2013<\/p>\n

Endere\u00e7o de correspond\u00eancia: <\/b>Fernando Jos\u00e9 Lopes de Campos Carvalho<\/p>\n

Rua Humait\u00e1, 1680 \u2013 Araraquara\/SP \u2013 CEP: 14801-903 \u2013 E-mail: fjlccarvalho@gmail.com<\/p>\n

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Os autores declaram n\u00e3o ter interesses associativos, comerciais, de propriedade ou financeiros que representem conflito de interesse nos produtos e companhias descritos nesse artigo.<\/p>\n

O(s) paciente(s) que aparece(m) no presente artigo autorizou(aram) previamente a publica\u00e7\u00e3o de suas fotografias faciais e intrabucais, e\/ou radiografias.<\/p>\n

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O tratamento das m\u00e1s oclus\u00f5es de Classe II com o uso de aparelhos ortod\u00f4nticos extrabucais objetiva a interven\u00e7\u00e3o e reorienta\u00e7\u00e3o no padr\u00e3o de crescimento dos ossos da face do indiv\u00edduo…<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3424","post","type-post","status-publish","format-standard"],"aioseo_notices":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3424"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3424\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dentalpress.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}